Welkom

Deze site is in opdracht gemaakt voor de vierdejaars cultuuropdracht. 

Door de cultuurlessen van de afgelopen jaren ben ik er eigenlijk achter gekomen hoe belangrijk cultuur is en dat het niet een vak ‘cultuuronderwijs’ bestaat maar het vooral verweven is in uitjes.  

Het hoofddoel van cultuuronderwijs is dat leerlingen leren reflecteren op cultuur in het algemeen, op hun eigen cultuur en op de cultuur van anderen (Gootjes-Klamer & van Nieuwenhuizen). 

Dit doe ik onbewust in de lessen door het vaak over het nieuws te hebben of als het een speciale dag is (zoals dag van de arbeid) dit uit te lichten. Ook bespreek ik vaak een kunstwerk in de buurt zoals de titaantjes in het Oosterpark of het gedicht dat staat op de Dappermarkt (zie hiernaast).

Ik ben met mijn vader actief met brugnamen aanvragen in Amsterdam en dit vertel ik dan ook aan mijn leerlingen (bruggenvanamsterdam.nl) 

Hieronder staat een foto van de Klaartje de Zwarte- Walvisch brug in het Oosterpark. Zij is een Joodse die een dagboek bij hield in de Schouwburg tijdens de Tweede Wereldoorlog. Na Anne Frank heeft zij het belangrijkste dagboek geschreven uit die tijd.

De Dapper heeft zich aangemeld voor de Rijksmuseumlessen ‘Jij en de Gouden Eeuw. Er is hier een beeldende vorming les bij bedacht om goed te kijken naar de kunst uit die tijd en wat opviel. Wat was toen mode en wat is nu mode? Waarom was de Gouden Eeuw zo goud en was dat wel voor iedereen zo?

Dat is in samenwerking gedaan met een moeder van een leerling op school die de kunstacademie doet. De leerlingen mochten hierna hun eigen Gouden Eeuw schilderij maken.

Gootjes-Klamer, L., & Van Nieuwenhuizen, M. (2011). Basisboek cultuuronderwijs. Groningen/Houten, Nederland: Noordhoff Uitgevers.